研究業績

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2014．3月現在

《著書》

NO.

題名

掲載誌など

掲載箇所

発表年

１

『教育方法論』

新・教職課程シリーズ

一芸社　広石英記　編著

序章、13章

終章　執筆

2014

3月

2

『教育の共生体へ』

「共生の教育課程論　

−総合学習が拓くカリキュラム転換−」

　田中　智志編

東信堂　　分担執筆

pp．155−178　

2004

3

『経験の意味世界をひらく‐教育にとって経験とは何か‐』　

「市民教育としての協働経験の可能性

‐新しい学びのモードの模索‐」

市村尚久、広石英記　他編著

東信堂　　共編著

pp．55−78

2003

4

『洞察と想像力』　ダグラス・M・スローン著　

市村尚久　監訳

東信堂 　分担訳

pp.59〜104

2000

5

『＜教育＞の解読』

「第五章          生活世界と子どもの変容」

田中　智志編

世織書房　　 分担執筆

pp.310〜360

1999

6

『教育関係の再構築−現代教育への構想力を求めて』　　

「個への関わり−対話的教育関係への手がかり−」

　市村尚久編

東信堂　　分担執筆

pp.90〜108

1996

７

『教育的価値論の研究』　

「第六章　教育的価値観の変容」

増淵幸男編著

玉川大学出版部　分担執筆

pp.201〜237

1994

 

《学術論文およびそれに準ずるもの》　　

 

NO.

題名

掲載誌など

掲載箇所

発表年

１

『PBLの学び論２』-学びの見立て直し試論―

 

『東京電機大学　総合文化研究　第11号　』

pp．69-76

2013

2

『意味生成の自由な学び』に期待されるもの

―アクティブラーニングとコンピテンシー―

『東京電機大学　総合文化研究　第10号　』

pp．49−55

2012

3

図書紹介『ポストモダンの自由管理教育』柳沼良太著

『教育哲学研究　第104号』

教育哲学会

pp.181‐183

2011

4

 

ＰＢＬ（Problem-Based-Learning）の学び論

‐現実的課題に挑むＰＢＬの事例研究−

『東京電機大学　総合文化研究　第9号　』

pp.45−53

2011

5

 

構成主義的協働学習は、学習者に何をもたらすか？

−現実（公的事象）に関わる協働学習の事例研究−

『東京電機大学　総合文化研究　第7号　』

pp.29−36

2009

6

「共生の教育」における社会構成主義の役割

『東京電機大学　総合文化研究　第４号　』

pp.35−42

2006

7

「これは教育学ではない−教育詩学探究」（図書紹介）

『教育哲学研究　第94号』

日本教育哲学会

pp.149-151

2006

8

「ワークショップの学び論　−

社会構成主義からみた参加学習の持つ意義−」

教育方法学研究　日本教育方法学会紀要　第31巻

P．１−11

2006

9

「正統的周辺参加論による教育方法の再検討」　

『東京電機大学　総合文化研究　第３号　』

pp.19−26

 

2005

10

「国際化時代の教養論」　（書評）

『ソフィア』53巻3号

　上智大学　

pp．102−104

2005

11

「教育を異化する試み

‐生の出来事としての教育‐」

『東京電機大学　総合文化研究　第1号　』

pp．77−84

 

2003

12

「臨床教育学の生成」（図書紹介）

『教育哲学研究　第88号』

日本教育哲学会

p．127

2003　

13

「グローカル社会における教育の一つのデザイン」

哲学　第109集　

慶應義塾大学　三田哲学会

pp．207−228

2003

14

「相互行為としての教育様式の検討」

『東京電機大学工学部研究報告　21号』

pp.21〜30

2002

15

「教育学における主体（性）批判の再考」

『東京電機大学工学部研究報告　20号』

pp.9〜22　

2001　

16

「自己変容という物語-生成･贈与・教育」　　　　（書評）

『教育哲学研究　第83号』

日本教育哲学会

pp．97〜105

2001

17

The Declining Significance of Scholl in Change Japanese Institution　

-　A Comparative Study of Japanese and American Higher Education -

『東京電機大学工学部研究報告　19号』

pp.45〜57

2000

18

「日本人の主体性と教育（学）の可能性」

『東京電機大学工学部研究報告　19号』

pp.11〜21

2000

19

「国際理解教育に関する日米比較研究

–　インターネットを用いた相互理解の試み-」

『東京電機大学綜合研究所　　No.19　綜合研究所年報』

pp.203〜208

2000

20

「国際理解教育に関する日米比較研究

　–　インターネットを用いた相互理解の試み-」

『東京電機大学総合研究所中間報告書』

 

1999

21

A Comparative Study of Japanese and American School Milieu

- Examining Differences in Students' Perceptions of their School Education and Students' Responses to Curriculum Relevancy -

『東京電機大学　工学部研究報告　第17号　』

pp.37〜47

1998

22

「国際理解教育に関する日米比較研究」

『東京電機大学綜合研究所No1　綜合研究所年報』

pp.55〜60　

1998

23

「教育家族という圧力装置」

『東京電機大学工学部研究報告16号』

pp.57〜65　

1997

24

「国際理解教育に関する日米比較研究」

『東京電機大学総合研究所中間報告書』

 

1997

25

「 遊びの変質と子供性の変容」

『 東京電機大学工学部研究報告 第15号  』

pp.21〜32　

1996

26

 

「情報環境と子どもの変容−マスメディアの情報特性と映像リタラシー時代」

『東京電機大学工学部研究報告　第１４号』

pp.87〜96

1995

27

「教育における個の原理　−欧米の個性教育との比較を通して−」

『東京電機大学工学部研究報告　第１３号』

pp.55〜64

1994

28

「教育における価値観の揺らぎに関する一考察」

『東京電機大学研究報告　第11号』

pp.7〜15

1992

29

「解釈学的人間観における対話の問題　−その教育的意義を求めて−」

『慶応義塾大学大学院社会学研究科紀要　第31号』

pp.127〜134

1991

30

「教育学における存在論的思惟」

『慶応義塾大学・哲学　

第89集』

pp.19〜208

1989

31

「解釈学的転回についての一考察　−新しい実線哲学を求めて−」

『関東教育学会紀要　

第15号』

pp.33〜38　

1988

32

「実存主義克服の新しい問題」

『早稲田大学教育学論集　

第7号』

PP.32〜43

1985

《学会発表　等》

NO.

題名

発表箇所

発表年

1

「意味生成の自由な学び」に期待されるもの

―アクティブラーニングとコンピテンシー−

日本教育方法学会　第48回大会　

福井大学　　　

2012

2

現実の課題と向き合う社会構成主義的協働学習（PBL）

―民主的社会の市民性の形成と生成をめざして−

日本教育方法学会　第47回大会　

秋田大学　　　

2011

3

現実（公的事象）に関わる協働学習の事例研究

―社会構成主義的カリキュラムの射程の検証−

日本教育方法学会　第45回大会　

香川大学　　　　

2009

4

「「共生」と「学び」を結ぶカリキュラムデザイン-

社会構成主義による21世紀型市民教育の検討」

日本教育方法学会　第42回大会　　

福島大学　　　

2006　

5

「構成主義的学習観と教育関係の見立て直し」

 

日本教育方法学会　第41回大会

鹿児島大学　　　　　

2005　

6

「国際理解教育に関する日米比較研究　

–　インターネットを用いた相互理解の試み-」

東京電機大学総合研究所最終報告発表会　　　神田キャンパス

2000

7

「国際理解教育に関する日米比較研究　

–　インターネットを用いた相互理解の試み-」

東京電機大学総合研究所中間発表　

 鳩山キャンパス

1999

8

「国際理解教育に関する日米比較研究」

東京電機大学総合研究所最終報告発表会　神田キャンパス　

1998

9

「国際理解教育に関する日米比較研究」

東京電機大学総合研究所中間発表　

　鳩山キャンパス

1997

10

「現代日本の教育政策と諸問題 」

アイオワ大学　教育政策学科 大学院 　

特別講演

1996

 

11

「価値観を蝕む大衆消費社会の意識構造に関する一考察」

教育哲学会　第36回大会

1993

12

「教育における今日的諸問題−学校、家庭、関係性−」

三田教育学会シンポジュウム

1992

13

「教育的価値に関する一考察　−ニーチェのニヒリズム再考−」

教育哲学会　第35回大会

1992

14

「教育における対話的思考法　−歪められた教育観の病根を探る試み−」

関東教育学会　第39回大会

1991

15

「解釈学的アプロ−チについての一考察」

教育哲学会　第31回大会

1988

16

「解釈学の存在論的転回について　−新しい実践哲学を求めて−」

教育哲学会　第30回大会

1987

17

「解釈学の現代的意義について」

三田教育学会

1987

18

「実存主義克服の新しい問題　 −ボルノウ批判を中心として−」

教育哲学会　第28回大会

1985

 

《その他》

１

科研費基盤研究C採択　「コンピテンシーを育むPBL型の総合学習のカリキュラム開発

 

2013

２」

第二回日米比較教育研究レポート （日本語・英語版）

（アイオワ大学工学部および教育政策学部との共同研究）

http://www.cck.dendai.ac.jp/~hiroishi/Report２/

2000

３

第一回日米比較研究調査のホームページ（日本語・英語版）

（アイオワ大学工学部および教育政策学部との共同研究）

http://www.cck.dendai.ac.jp/~hiroishi/Report/

1998

４

「教育と価値」

『教員養成セミナ−　15巻　第４号』

pp.98〜103

1992

５

平成5年文部省科学研究費奨励研究Ａ採択

1993